安弟：「媽，你今天想一個人過嗎？」
我：「如果可以選去找人過，我想去找我爸爸和我媽媽，只是他們已經當天使好久了。」
於是，我一個人去台中美術館，聽臺府展的學術演講。記得，我曾經聽過成大蕭瓊瑞教授講陳澄波的畫與故事，一直忘不了那種感動。這次再聽他說台府展的故事、經過，還是有深深的感動在屬於我們生長的這塊土地上—台灣。
從小，就很怕成為眾人的焦點；從小，就沒有過生日、吃蛋糕的習慣；從小，家人講的都是農曆的生日。從國、高中開始同學會幫我慶生，大家慶祝的都是國曆生日，也要學著成為大家的焦點。只是，現在我長大了，發現自己還是不喜歡成為焦點，默默地過了一天後，到了晚上，還是決定約大家吃個飯，家庭的「生日的儀式感」還是得有，晚些時候收到兒女們合送的卡片、小禮物，滿00歲的生日落幕。
「書包裝得鼓鼓的，左手拿一包，左手提一袋。」心中既是興奮又是期待。這是五月十八日四點放學，全台灣停課孩子的寫照。
我的心裡真是恐慌，要直播的classroom，資訊組長早就幫大家設定好的帳號，我還未曾造訪呢？晚上趕緊摸了一下，確定我會使用了，就放下心開始準備課程，期間還一直處理小孩忘記密碼無法登入的事兒。
第一天的直播，如期舉行，國語上到國11的生字，我拿了一本空白的筆記本，把要給孩子看得自活圖的記在上面，它是我的white board，現在想想，還真簡陋，但它卻陪我度過我最慌張的一天。
接著，我又使用了幾天white board，我開始使用黑筆讓孩子看得更清楚。
事情就在我和同學年的老師聊天後，我開始想要使用電子書，在使用電子書時，無法看到孩子的回應及影像，我將家中另一台筆電(麥克風不能使用)帶到學校雙機使用，一台撥放，一台看學生的回應。
同時，我也開始使用ppt把我要給孩子看的文字或圖表打下來，用ppt投放比我的white board效果好多了。也開始將我平時上課的模式漸漸地引入線上教學。
在課堂作業的classroom是使用google表單，我也開始嘗試使用，可是就在一直想要把google表單傳送時(後來發現根本不用)，常常卡了很久，我開始找尋達人，剛開始達人也不清楚我卡住的點，我就像盲人摸象，一個一個把達人說過的話記下來，突然，我腦子一動，何不上網向網路達人學，一步驟一步驟，看不懂還可以倒轉、放慢速度，終於我對於用google表單作測驗有了較全面的了解。
終於可以不卡的做出測驗作業，但對於如何發還、打分數，我還是不大清楚，於是請教了年輕的同事、安弟的老師，也學了如何出可以上傳照片的業，到了應該停課結束的這一天(5/28)，我先安然於我所會。
學無止境，在這次停課不停學，線上教學中，深深的體會。我還有預錄課程、出版社出題系統需要學習，先讓我休息一下，再往前。
一步一步走，路就會更明朗、開闊，雖然雲(端)深不知處，有緣身在此山中，還是得繼續走下去。
