暑假一開始，先是安弟生態課，再來是大二姐的音樂會。接下來的三天，是我的充電之旅，數學「起承轉合」工作坊。
魔鬼藏在細節裡，數學除了老師的教法外，還有不容易看見的-- --孩子的概念發展順序、不同課程的教學發展過程，從不同的面向來看數學、從各個角度來找疑義和來自台灣各地的老師討論數學，是這三天的收穫。
沒花時間把內容打出來，僅以筆記的方式，紀錄之。
維民老師講了許多數學的概念，但深深放在心中的一段話是「教學的路很長，要簡單，才能走得長遠」。我想這就是我到處聽課，並不是要複製別人的作法，而是參考好方法後，找到最適合自己的教學樣貌。
最後，謝謝淑津老師把抽到的「動手做 想數學」的書送給我，想了很久，終於得到了，是「念念不忘，必有迴響」吧！
沒有留言:
張貼留言